Coleção Habilidades para a Vida
Com o objetivo de destacar os principais grupos de HVs para crianças com idade entre 6 e 10 anos, a coleção é uma ferramenta importante para auxiliar pais, educadores e terapeutas no desenvolvimento e na ampliação do repertório destas habilidades.
Trabalhando as emoções com Joana, a Lontra
Aprender sobre as emoções e fontes geradoras de estresse e saber manejá-las é importante para o desenvolvimento, autoconhecimento e construção de relacionamentos. Quanto mais cedo o indivíduo compreende esse processo, maiores são os benefícios para a sua saúde mental. O livro é um recurso para pais, educadores e terapeutas aprofundarem os conhecimentos sobre as habilidades de manejo de emoções, objetivando que a criança compreenda e saiba lidar com suas emoções.
Lidando com problemas e escolhas com Luca, o Tamanduá
As habilidades de tomada de decisão são complementos na resolução de problemas, auxiliando a criança a lidar construtivamente diante das decisões na sua vida. O livro é um recurso para pais, educadores e terapeutas abordarem esse tema com as crianças, podendo auxiliá-las na ampliação do repertório de habilidades de resolução de problemas e tomada de decisão, com o objetivo de facilitar a avaliação de benefícios, riscos e consequências das diferentes situações que são expostas a elas.
Entrando em sintonia com Fabi, a Sagui
Se colocar no lugar do outro nem sempre é uma tarefa fácil, mas é imprescindível para ampliar, manter e finalizar relacionamentos. Desde a infância, aprender habilidades de empatia auxilia a criança a compreender, sentir e responder adequadamente ao sentimento do outro, processo este que só tende a contribuir para seu desenvolvimento e relações ao longo da vida. O livro auxilia pais, educadores e terapeutas na ampliação das habilidades de empatia, como uma possibilidade de validar sentimentos e facilitar relacionamentos.
Explorando os pensamentos com Tati, a Jaguatirica
Pensar também é um exercício. Desenvolver o pensamento crítico e criativo permite analisar e reavaliar os valores e explorar respostas mais adaptativas para os problemas. Refletir sobre os próprios pensamentos e mecanismos envolvidos neste processo permite que as crianças se conheçam melhor e façam julgamentos e escolhas mais adequados para as situações do dia a dia. O livro é um recurso para pais, educadores e terapeutas trabalharem o pensamento crítico e criativo, podendo auxiliá-las no processo de reflexão, reavaliação e desenvolvimento de maneiras de pensar mais propícias para o desenvolvimento.
Aprendendo a se posicionar com Pedro, o coelho
Ser assertivo é expressar pensamentos e sentimentos de maneira clara respeitando a si mesmo e o outro. Agir agressivamente ou passivamente são maneiras opostas do agir assertivo. Para que se tenham bons relacionamentos, são utilizadas algumas regras e expressões adequadas ao bom convívio. O livro auxilia pais, educadores e terapeutas no desenvolvimento de formas de agir mais assertivas, propiciando o posicionamento adequado e facilitando os relacionamentos para o bem-estar e desenvolvimento mais saudável das crianças.
A arte de conviver com Gustavo, o cão
Possuir habilidades de relacionamento interpessoal permite interações mais positivas com o outro, auxiliando o fazer, manter e finalizar relacionamentos. Conhecer a si próprio é também característica indispensável para o desenvolvimento e manutenção de relacionamentos saudáveis. O livro é um recurso para pais, educadores e terapeutas trabalharem as habilidades envolvidas no relacionamento interpessoal e no autoconhecimento da criança.
SOBRE AS AUTORAS
Carmem Beatriz Neufeld
Doutora em Psicologia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Doutora e Mestre em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.Professora e Orientadora do Programa de Pós-Graduação em Psicologia do Departamento de Psicologia da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo.Coordenadora do Laboratório de Pesquisa e Intervenção Cognitivo Comportamental – LaPICC-USP. Vice-presidente da Associação Latino-americana de Psicoterapias Cognitivas (gestão 2015-2018). Bolsista produtividade do CNPq.Terapeuta Cognitiva Certificada pela Federação Brasileira de Terapias Cognitivas com mais de 15 anos de experiência clínica.
Isabela Maria Freitas Ferreira
Mestranda em Psicologia da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo.Psicóloga pela Universidade Federal do Triangulo Mineiro.Terapeuta Cognitivo-Comportamental.
Juliana Maltoni
Mestranda em Psicologia da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Pretoda Universidade de São Paulo.Psicóloga pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo.Terapeuta Cognitivo-Comportamental.
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